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难得的一次收获

——参加2017年海南省省直单位新任副职领导干部综合能力提升研讨班的一点体会

作者 :吴育军 编辑 :杨小涵 来源 :海南人大网 发布时间 :2017-06-30 16:31:43

 

海南人大网消息(吴育军)6月5日至6月23日,参加由省委组织部和省委党校联合举办的2017年海南省省直单位新任副职领导干部综合能力提升研讨班学习。培训目的就是深入学习党的十八届六中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神,以及省第七次党代会精神,深刻把握“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,牢固树立“四个意识”,重点研讨我省经济社会发展的重大理论和现实问题,加强党性修养,提高领导能力。

这个班共有40名学员,都来自省直各单位。时间不长,仅19天,但自己收获很大,与以往本人参加的研讨班、培训班不同。收获除获得两个结业证书外,主要有“四个长”:长思想,长党性,长知识,长能力。

1、长思想。这次培训学习,分为三个阶段:第一阶段,在省委党校,主要学习党的十八届六中全会精神、党章党规党纪解读、省第七次党代会精神、全域旅游与海南实践等课程;第二阶段,在国家行政学院,主要学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略、“放管服”改革、区域经济发展、政府应急能力建设、创新社会治理管理、国家安全形势、领导者的媒体沟通能力等课程;第三阶段,在红旗渠干部学院,重点突出党性教育、深刻领会红旗渠精神的内涵和时代价值等。课程安排既有党的理论、党性教育、省情教育、知识和能力提升的不同,又有理论高度和实践程度之区分。课堂上互动、小组上讨论,学员论坛、微论坛,做到学习与思考、学习与交流、学习与应用“三结合”,这种内容与形式紧密结合、重实效的做法,学习效果显现。哪个学员不认真对待,不入心不入脑,不拿出自己的一点“干货”,恐怕是过不了关的。因此,深入学习省第七次党代会精神,通过报告整体解读、每个专题的解读,加上认真讨论,每个学员普遍的感觉:对省第七次党代会报告所总结的新成绩、新经验、新目标、新任务有了一个全面的理解。正如一次思想大动员,把大家的思想统一到省委的决策部署上来,心往一处想劲往一处使,形成的这种合力,不正是这次培训学习预期的目的吗?

2、长党性。这次到红旗渠干部学院进行体验式教学,可以说是一次理想信念、党性修养的一次大教育。自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神,通过课堂、体验、观摩、互动、研讨等多种教学方式,使学员在教学中立体参与、全方位感悟、见事见人见精神。一到红旗渠干部学院的当天晚上,组织观看情景话剧《红旗渠》,重现当年10万林县人民经过10年艰苦奋斗,靠自己双手辟开太行山,凿开一条1500多公里长的红旗渠,从山崖上引来漳河水的震撼场景。有的学员当场流了四次眼泪。参观红旗渠纪念馆、听“红旗渠修建及其历史启示”专题讲座,重走从青年洞主入口廊桥(红飘带)到达青年洞全长3300米,沿途可观摩到“老炮眼”、“神工铺”等当年修渠痕迹以及“凌空除险”、“铁姑娘打钎”等当年修渠场景展示,又一次让我们回想到当年以杨贵书记为代表的林县县委一班共产党人为几十万老百姓“找水”的那种气吞山河、敢于担当的大无畏精神。今天,红旗渠精神一直在激励着林州市人民砥砺奋进、续航梦想,谱写了“战太行、出太行、富太行”创业三部曲。通过这种体验式教学,使学员深入透彻理解红旗渠精神的内涵和时代价值。这种精神震撼着每一位来到红旗渠的人。这一次同样震撼着我们,教育了我们,也激励着我们。今天的海南,省第七次党代会已经把美好新海南的蓝图绘就,需要的是我们,尤其是共产党员要拿出像红旗渠精神一样的精气神来,撸起袖子,脚踏实地加油干。

3、长知识。这次培训学习不仅开拓了思路,锻炼了思维,还学到了很多新知识。国家行政学院前副院长,也是我们海南的老部长周文彰同志亲自给我们班讲了题为“习近平总书记治国理政新理念新思想新战略” 一堂课。他说,这题目不好讲也讲不好,一直到昨天还在修改教案。听后,敢说,准备得充分,也讲得很好。他说总书记治国理政新理念新思想新战略主要包含五个方面的内容:1.以中国梦凝心聚力;2.以“四个全面”谋篇布局;3.以五大发展理念为发展定向导航;4.以社会主义核心价值观弘德扬善;5.以人类共同体理念重构国际格局。每一个方面内容下面还有三个小观点,抽丝剥茧般思路,一层一层向我们展示习近平总书记治国理政新理念新思想新战略是由许多具体新思想构成的,一下子把我们原来的理解从很宽泛的概念引向一个具体思想上来,令人深思,豁然开朗。无论从时间维度还是空间维度上看,都是一个大构想大战略,而且这个大构想大战略正在一步一步地向我们走来。如“四个全面”谋篇布局,一个建成小康社会是总目标,处于引领地位,深化改革、依法治国、从严治党都是战略举措。目标与手段相统一,又同时推进。从大处着眼,从小处着手,才是我们做好一切工作的着力点和方法。

4、长能力。这次培训学习,上课、讨论安排相当紧凑。当学完一个专题课,马上进行小组讨论,每人要发言,有专人记录。课后每人要提交500字发言提纲。如轮到你当记录员还要整理小组发言800字材料,发到指定邮箱。学员论坛,围绕上课内容展开讨论,每小组选派1人发言,时间10分钟;微论坛,围绕专题课程结合自身工作实际,谈贯彻省第七次党代会精神,每小组推荐1人发言,每人发言时间5分钟。基本做到“精、短、新”特点,既紧张、严肃,又生动活泼,也锻炼自己提升自己能力。又如国家行政学院王彩平副教授主讲的《媒介采访实训》一堂课,多少能提升自己从来没学过的能力。这堂媒介采访实训的教学形式与传统讲授课程有很大不同,采用的是“行动式学习法”,即边演练、边讲评、从易到难、由浅入深。由学员上台演练,由老师讲评。针对性强,效果很好。演练是讲评的载体和依据,讲评是演练的总结与升华。

由学员参加的四种情景模拟:1.电话采访,2.拦截采访,3.电视访谈,4.新闻发布会。王彩平老师指出,接受媒体采访的要点:采用美国前总统里根总结的一个著名公式:Q=A+1.其中:Q即Question,指的是“记者提问的问题”;A即Answer,指的是“回应、解答”;“+”指的是“桥梁”; “1”指的是观点,就是我要说的话。这个公式说明,当记者提出一个问题时,需要在回应记者提问的同时,加一个桥梁,巧妙地将自己的观点表达出来。换句话说,接受记者采访,不是为了回答记者的问题,而是为了说出自己应该说的话。

这堂课大开眼界,至少我能从中学到一些现实中会碰到但我们根本没学到不懂得如何去应对的一种能力。这种能力不是知识储备足够或者口才胆量好就行了,演练中我们有几个学员被问得不知说啥才好,相信每一个人第一次碰到被记者追问时都会出现的“洋相”。所以说,这种能力只有经过专业培训才会具有的,难得的一次收获。


 
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